<正>重读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这一经典文本,总感觉它与当下教学中的一个热词——"真实情境"高度契合。把握教材文本中存在的真实情境,既能帮助教师在教学中创设学习情境,又能引领学生深度理解文本。就《侍坐》而言,其真实情境是一次关于人生志向(经世济民)的"主题班会"。一、选择一个具有时代意义的"班会"主题孔子所处的是社会大动荡、大变革的时代,在这个激烈变革的时代,是拥护变革,促进新兴封建制度的发展;还是反对变革,维护没落奴隶制的存在?每个阶级、阶层、个人都必须做出自己的选择。
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