健康教育联合心理护理对牙周炎患者临床疗效的影响分析

作者：马洁; 王俊平; 戎智婷

来源：全科口腔医学电子杂志, 2019, 6(03): 88.

DOI：10.16269/j.cnki.cn11-9337/r.2019.03.060

• 牙周炎
• 心理护理
• 健康教育
• 疗效
• 生活质量

目的研究和探讨健康教育联合心理护理对牙周炎患者临床疗效的影响分析。方法选取2017年11月～2018年8月我院就诊治疗的牙周炎患者98例,按照就诊先后顺序分为(常规对症治疗护理组)对照组49例和(健康教育联合心理护理干预组)观察组49例。两组患者治疗前后的心理情绪及饮食起居等生活质量进行评分比较,同时对其临床疗效及护理满意度进行比较。结果统计学分析结果显示两组患者饮食起居等生活质量各项数据评分治疗前无差异,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后统计学结果显示观察组饮食起居等生活质量各项数据评分(86.77±6.05、82.19±5.18、79.36±5.20)优于对照组的(63.75±6.98、66.81±6.39、68.72±7.31),组间比有差异,差异有统计学意义(P<0.05);在临床疗效及护理满意度观察组与对照组分别为(48例/97.95%、92.41±2.63分vs 42例/85.71%、86.10±3.09分),组间比有差异;差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予牙周炎患者采用健康教育联合心理护理对其进行护理,患者的临床疗效及生活质量各方面均优于采用常规护理的牙周炎患者,且所有患者均对本次护理感到满意,值得临床上应用与推广。

• 单位
  郑州人民医院