小学语文教学中思辨读写的运用

作者：陈辉

来源：小学教学研究, 2019, (23): 34-36.

• 批判性思维
• 思辨读写
• 学习行为特征

思辨读写是小学语文教学的品质保证,对于摆脱学科属性争论、教学内容新建构、发展和提升思维、改进教学方法都有着重大意义。思辨读写作为一种学习行为的特征和基础是怎样的,如何基于文本细读实现教学内容的重构,是实践中的几个问题,陈兴才老师在其教学中的探索具有参考价值。