<正>几何课程与教学改革一直是数学教育研究领域讨论的热点问题.平面几何是初中数学中一个极其重要的板块,其涉及概念性质、几何证明等多方面的知识内容.平面几何的学习可以促进学生的思维由经验性抽象思维向理论性抽象思维发展,是培养学生严格推理论证能力的最佳载体[1].教科书作为课程目标与教学内容的具体体现,是师生展开教学活动的重要工具,所以对教科书中平面几何的研究是十分有意义的.本文以人民教育出版社[2](以下简称人教
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