探究生本理念下数学学困生的成因及教学策略

作者：马建

来源：中学数学教与学, 2018, (06): 8-11.

<正>在各地学校全面推进素质教育的今天,重视对数学学困生的关爱和帮扶,唤醒他们的进取意识,激发他们的学习兴趣,提高他们的数学成绩,从而达到全面提高教学质量的目的,是我们基层学校数学教师迫切需要解决的问题.研究资料表明,初中数学学困生的学业成绩与其投入到数学学科上的兴趣程度存在正相关,兴趣程度的高低在很大程度上决定着他们数学学习的总水平.值得注意的是,不同的数困生在数学学习上遇到的困难可能大