疫情防控常态化期间研究生社交焦虑及相关因素

作者：邓旭阳; 刘晓刚; 张硕; 刘取芝; 王志琳; 王静; 向莉莉; 周萍

来源：中国学校卫生, 2022, 43(03): 413-420.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2022.03.023

• 冠状病毒属
• 焦虑
• 精神卫生
• 回归分析
• 学生

目的 了解研究生群体在新冠肺炎疫情防控常态化期间社交焦虑状况及其相关影响因素，为研究生群体健康促进提供参考借鉴。方法 采用方便抽样方法对江苏省5所高校研究生进行在线问卷调查，采用一般自我效能感量表(GSES)、疏离感量表(GAS)、社交焦虑量表(IAS)以及自编基本信息与居家生活状况调查表进行评估调查。结果 疫情防控常态化期间，研究生自我效能感、疏离感、社交焦虑得分分别为(2.58±0.50)(30.68±6.22)(47.55±8.77)分，社交焦虑问题阳性症状检出率为43.96%;二元Logistic回归分析显示，对手机等电子设备的依赖加重(OR=1.86,95%CI=1.32～2.61)及较高的疏离感(中水平：OR=2.06,95%CI=1.45～2.92;高水平：OR=5.19,95%CI=1.00～27.00)均与社交焦虑呈正相关；与好友交流增多(OR=0.65,95%CI=0.47～0.90)、较高的自我效能感(中水平：OR=0.37,95%CI=0.21～0.66;高水平：OR=0.15,95%CI=0.08～0.30)均与社交焦虑呈负相关。结论 疫情防控常态化期间研究生社交焦虑问题仍较为严重。获得朋辈支持、缓解个体疏离、提升自我效能感与减少对电子设备的依赖有助于改善特殊时期研究生社交焦虑问题。

• 单位
  南京师范大学; 扬州大学; 河海大学; 东南大学; 南京医科大学; 苏州大学