科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在素质教育的大背景下，学生不仅要掌握科学文化知识，实现身体的健康成长，更要强化心理健康，从不同维度出发，实现身心健康发展。留守儿童群体占据相当的比例，这些学生存在长期与父母分离，临时监护人监护力度不够等情况，势必对其心理健康发展造成影响。为了促进学生的全面健康发展，语文学科教学中，教师要将学生心理引导与学科教学相融合，引导学生掌握知识、消化知识的同时，正确评价、接纳不同状态的自己，带领学生通过学习活动中自我反思、自主探索、合作交流、实践操作等经历，学习控制情绪的表达、与他人正确相处的方式等，逐步建立自我认同感，提升责任意识，实现身心健康共同发展。
- 单位
