<正>优秀的课堂教学质量源于学生在课堂学习中是否能够积极主动地去探究学习问题和合作交流。在数学课堂教学中如果教师设计的教学情境具有新颖性和趣味性,就能够激起学生主动积极参加数学任务活动与探析数学知识。创设教学情境要从学生掌握知识的水平程度出发,优先发挥学生的主体作用,以促进其学习能力的提高为目的实施教学。让其在探析知识的过程中收获成功的喜悦,进而培育学生的学习能力和解决能力。依托实际生活情境,激起学生的探析热情
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