浅议小班活动室环境创设

作者：孙晓燕

来源：考试周刊, 2020, (16): 165-166.

• 小班
• 活动室
• 环创

对于幼儿来说,环境是重要的教育资源,就像"一位不说话的老师",可以带来不同层次的刺激,是一种隐形的学习,所以,我个人认为,小班的环境创设首先应该考虑幼儿的年龄特点,其次应考虑教学计划、目标、节日、气候、季节等因素,创设一种生活化、情景化、互动性强,其能为幼儿提供活动和表现机会、条件的环境,具体可分为班级文化、主题墙、区域活动三大块。