计算是数学的基石,是数学的根本,也是小学数学重要的组成部分。计算水平的高低直接影响着学生整体的数学学习水平。而计算内容本身又具有较强的抽象性和逻辑性,对教师的教学提出了更高的要求,在教学过程中教师应该让学生尽可能多地参与到计算原理与方法的探索中,让学生不仅掌握算法,更要理解算理,同时鼓励创新,优化方法,以题练思,从而达到知识、能力、情感的共同发展,在潜移默化中提升学生的数学核心素养。
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