在高中生物学实验教学中实现“双主体”作用

作者：苏政方

来源：生物学教学, 2018, 43(07): 40-41.

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本文从在设计实验教学过程中发挥教师的主体作用,在实施实验教学过程中发挥学生的主体作用,在预设与生成过程中实现主体教育"教与学"的统一三个方面,探讨高中生物学实验课教学中如何发挥"双主体"作用,以促进师生的共同发展。