小学阶段是学生学习的关键阶段，教师要把握这一关键阶段，通过生活化教学激发学生学习兴趣，提高学生综合能力。但目前小学低段语文教学存在诸多问题，如教学方法固化，学生学习兴趣不浓；学生贪玩，无法集中注意力；教师素质有待加强，忽略培养学生人文素养等。而小学低段语文生活化教学有利于激发学生的学习兴趣，有利于提高课堂教学质量。因此，小学低段语文生活化教学，教师应转变教育目标，促进语文教育生活化；创设生活化情境，营造轻松课堂环境；组织生活化的表演活动，强化学生体验；开展实践活动，丰富教学方式。
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