MOOC+SPOC在医学专业《大学计算机》课程的研究与探讨

作者：李杰

来源：教育现代化, 2019, 6(48): 78-79.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.48.034

• 大学计算机
• MOOC
• SPOC
• 过程评价

医学专业《大学计算机》课程以培养学生的计算思维能力为主,由"狭义工具介绍"的课程全面提升为"计算思维教育"的课程。确立以"MOOC+SPOC"+课堂教学为主的教学模式,满足医学专业学生对计算机知识的需要。考核方式由单一结果评价转向过程评价与结果评价相结合的方式。

• 单位
  郑州大学第二附属医院