<正>一、问题的提出讲评课是继新授课、练习课、复习课、测试课之后的另一个重要课型,但在现实教学中,很多教师不重视对讲评课的研究,以致常常出现以下几种低效的现象:只"讲"不"评"。在讲评课上,有的教师把目光只盯在讲解题目的正确思路与规范解法上,而对学生的测试情况与解题思路不做评价。只见"题目"不见"人",忽视了学生的情感需求与价值体验,不能激发学
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
