巧用“问题串”牵引课堂思路

作者：陈建兵

来源：数学大世界(上旬), 2021, (04): 67.

• 小学数学
• “问题串”
• 课堂思路

小学数学课堂教学要注重采用新的教学方法,将"问题串"的教学方法和小学数学课堂教学结合起来,以此来促进数学教学质量的提升。本文就针对小学数学教学"问题串"应用原则和应用要点进行了详细探究。