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摘要
<正>作为一名一线小学教师,从认识到认同这一点还是经历了一个比较漫长的过程的,在以往很多年的课堂教学中,自己常常用主讲的教学方法,总是觉得自己讲解精练、到位,能够控制学生的思维主线,把知识体系中的重难点告诉学生,教学生不走弯路,能够省出大量的时间做练习,在考试时成绩不错,自己教学就成功了。后来,由于形势所迫,耳濡目染,自己也尝试着用启发、引导、唤醒的方式把学习的主动权交给学生,让他们自己去思考,去发现,这样做不仅没有影响教育质量,反而能够调动学生的学习积极性,通过这几年的摸索、实践,自己真正认识到在教学过程中,必须多引导,大胆放手,尽量把发现留给学生,以下谈谈自己在这方面的体验。一、让学生自主去发现,能够增强学习信心,培养参与意识,调
