用基于真实情境的学科核心任务引领学生学习,对落实生物学学科核心素养至关重要。本文以人教版高中生物学教材中《生物的进化》单元教学为例,从单元教学的学习目标与核心任务的确立、以核心任务为驱动的教学的实施、以核心任务为驱动的学习效果评价三个维度,探讨将核心任务贯穿单元学习的全过程,帮助学生在解决真实问题的过程中实现生命观念、科学思维、科学探究及社会责任等素养的培育。
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