道德与法治课程对初中生的思想教育及良好的品德形成有举足轻重的作用,是实现"立德树人"的总目标的重要学科。传统的道德与法治教学,教师采用"说教""灌输"的方式,让学生难以对这门学科产生浓厚的兴趣。本文结合初中道德与法治教学实践,对自主学习模式在初中道德与法治教学中的运用策略进行了探讨,希望对教学有一定的启发和帮助。
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