在新课改不断深入的大背景下,高中数学授课形式也要顺应发展趋势持续进行优化,要改变传统授课的灌输式教学方式,创新教学方式,提升教学效率。数学文化是数学知识学习与掌握的重要基础,在高中数学教学中的应用对学生数学能力、学习兴趣与品质的培养具有十分积极的意义。现阶段,在我国高中数学课堂教学中,数学文化的融入并不乐观,作为教育工作者要积极正视数学文化融入现状,并运用一系列的应对策略优化数学文化融入,提升高中数学课堂教学效率。以下,本文就对此进行了相关分析。
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