慕课背景下大学计算机基础混合教学模式的应用

作者：薛礼

来源：教育现代化, 2018, 5(40): 284-285.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.40.098

• 慕课
• 自主学习
• 混合式教学

随着国家"互联网+"战略的提出以及同各传统行业逐步融合,"互联网+教育"给传统教学模式带来了巨大的变革,其中最典型的就是以慕课为代表的在线教学模式的应用。相对于传统教学模式来说,在线教学模式可以打破时间和空间的界限,让学习者可以随时随地进行学习,充分利用碎片化时间。因此借助互联网平台和技术来进行线上的课程学习、作业、考试,同时结合线下课堂上老师重难点讲解、讨论和答疑的混合式教学模式的开展,能够给学生带来新鲜的学习体验,更充分地调动和培养学生自主学习能力,使老师的"教"与学生的"学"进一步得到优化,将"课内"与"课外"、"线上"与"线下"更好地联系起来。为适应计算机基础课程学生自主学习的改革,本文探讨了在传统教学中引入慕课等新手段形成混合式教学模式的优势和必要性,以实际教学过程中的应用效果来分析和总结该模式的不足,并提出一定的改进措施。

• 单位
  湖北汽车工业学院