把握新任务新要求，开创特殊教育发展新局面

作者：唐淑芬

来源：现代特殊教育, 2022, (17): 1.

<正>去年，国务院办公厅转发了教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》（以下简称行动计划），明确了特殊教育事业发展的总体要求、主要目标、重点任务、条件保障、组织实施等。学习宣传贯彻落实行动计划，在推进整体工作的同时，要牢牢把握行动计划提出的新任务、新要求，开创特殊教育发展新局面。一、提高残疾儿童少年义务教育普及水平。尤其要重视和关注孤独症儿童少年教育和其他有特殊需要的儿童少年教育。孤独症儿童少年教育在一些地方和学校取得良好进展，但总的来看，与孤独症儿童少年教育需求之间还有较大差距。特教学校、儿童康复机构、承担随班就读的普通学校要研究探讨“教什么”“怎么教”，坚持立德树人，以能力为重，开发孤独症儿童少年的潜能，培养他们社会适应能力。高等师范院校的孤独症儿童教育研究中心，要从理论和实践上研究探索孤独症儿童少年的诊断与评估、教育康复的基本途径以及教育指南等。其他有特殊需要的儿童少年教育是行动计划提出的新课题。各地要研究探索其他有特殊需要儿童少年类型、评估技术、安置模式、课程设计及教学策略等，重视发挥家长和家庭在有特殊需要儿童少年教育中的重要作用。