思维导图有效性应用探讨——以高中历史教学为例

作者：付喜杰

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2021, (05): 67-68.

• 思维导图
• 高中历史
• 教学

针对历史事件发展过程,如何将思维导图的应用适时合理地引入到教学过程中,并为学生将历史知识的良性结构呈现出来,不仅便于学生对知识的同化,更有利于对所学内容的理解,理清相关的时间脉络,使其学习更加有效。本文的目的在于和大家商榷思维导图在教学中的应用。