图式理论在小学英语语篇教学中的运用

作者：赵红兰

来源：新课程, 2021, (43): 126.

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基于图示理论的小学英语语篇教学,让学生对所学知识有一种结构化的认识并形成一定的知识体系。指导学生在遇到问题时,能够根据已有的图式经验生成灵活的学习策略,建构新型的学习图式,使学生的认知结构不断得到丰富、发展,更好地促进学生语篇学习能力的发展以及综合语言运用能力的提升。