在中职新课标和素养教育背景下，创新历史学科教学，适时渗透思政教育，对激活历史课堂活力，激发学生学习积极性，提升历史教育教学质量等具有积极的教学价值和作用。通过分析中职历史学科渗透思政教育的现状和实践价值，探索利用发掘教材思政资源、创设课程思政情境、搭建校园文化平台、拓展课外主题实践等有益的实践路径，以期进一步提升历史教育的实效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
