数学建模思想融入高校生数学核心素养发展策略研究

作者：王成满

来源：知识经济, 2020, (16): 115-116.

DOI：10.15880/j.cnki.zsjj.2020.16.069

• 数学建模思想
• 数学教育
• 高校生
• 数学核心素养
• 发展策略

数学核心素养是教学研究的主要课题之一,数学建模是能够实现数学教育和现实世界接轨的方法,对学生数学核心素养发展非常有利。因此提出数学建模思想融入高校生数学核心素养发展策略研究,校园数学课程和数学活动两方面进行策略分析,最后以一数学课堂做应用实例,为高校的数学教育创新提供一个思路。

• 单位
  四川外国语大学重庆南方翻译学院