小学数学教学中的“证伪”思想方法的应用

作者：王晓敏

来源：新课程导学, 2021, (27): 77-78.

• 小学数学
• 证伪
• 证明

"证伪"就是对于任何一个数学命题,教师要引导学生以主动质疑、批判的态度展开学习。"证伪"可以激发学生猜想,引发学生的数学探究与深度思考。在数学学习中,学生只有秉持不断反思、质疑、批判的态度,才能有效地防止错误、偏向等的产生。对于数学学习来说,"证伪"对知识的建构要远远比单纯地证实更有说服力。本文主要探究"证伪"思想方法在小学数学教学中的的应用。