特需幼儿沟通技能训练策略的个案研究

作者：刘德华

来源：现代特殊教育, 2023, (21): 70-72.

• 学前教育
• 特需幼儿
• 沟通障碍
• 训练策略

以1名在幼儿园大班就读的存在视觉障碍和沟通障碍的特需幼儿为研究对象，利用实物标志和图片、日历系统、实物沟通板等多种辅助手段，采取借助实物练习发音、创设语言环境鼓励交流、开展综合性主题活动强化沟通等训练策略，提升他的沟通能力，取得了较好的效果。