学思课堂视域下提升教学实效的策略探究——以初中政治学科为例

作者：朱小超

来源：考试周刊, 2017, (61): 78-79.

DOI：10.3969/j.issn.1673-8918.2017.61.064

• 学思课堂
• 政治
• 教学实效
• 策略

教师在课堂教学过程中的主导地位决定教师是课堂教学实效的第一责任人,对体现课堂教学实效发挥着关键性作用。在初中政治课堂教学过程中,教师富有激情的课堂表现、科学合理的课堂管理以及对学生逐步扩展的生活的多方位关注,对于建立和谐的师生关系、营造良好的课堂氛围、增强课堂教学的实效都是大有裨益的。

• 单位
  北京师范大学