当下的语文课堂上,经常能看到教师未认清学生的主体地位,学生缺乏阅读主动性等现象。为构建趣味、高效的语文课堂,教师需要借助一些学习支架来提高阅读教学的质量。具体而言,可从以下几个方面着手:以信息技术为支架,提高阅读兴趣;以趣味演绎为支架,营造阅读氛围;以朗读比赛为支架,激发竞争意识;以思维导图为支架,厘清故事线索;以课后作业为支架,巩固阅读效果。如此,教师能够有效提高课堂教学效果,让学生爱上阅读,乐于学习语文知识。
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