精彩是因为直观——《分数的意义》教学片段与思考

作者：杨绘

来源：小学教学研究, 2018, (10): 76-78.

• 几何直观
• 直观形象思维
• 图形表征

高年级学生的抽象思维有所发展,但这种初步的抽象思维仍然离不开丰富感性材料的支撑,仍然需要直观形象思维的支持。在教学中,借助几何直观把复杂的数学问题直观地展现在学生面前,可以有效地帮助他们理解概念、探索解决问题的思路。