浅析语文公开课的“四维”评价法

作者：曾花

来源：散文百家(新语文活页), 2021, (09): 7-10.

• 语文公开课
• 教学评价
• “四维”

公开课是教师促进专业成长、优化教学管理、宣传教学理念的教学活动。在培养学生核心素养的背景下,让课堂变得精彩生动、变得高效是教师孜孜不倦的追求。如何评价一节语文公开课成功与否?作为评价者,是和授课教师换位,还是和学生换位是一个值得思考的问题。本文立足于新课程改革这个背景,结合多年的一线教学经验和参加听课、评课的经历,在广泛借鉴各校课堂教学评价标准的基础上,明确界定公开课的本质,力图以动态教育的眼光,构建一个有学科个性、课型个性、教学个性的语文公开课教学评价标准,论述一节好课应该是达成教学目标、具有清晰的教学环节、开放了教学过程和吸引学生自觉参与其中的课堂。