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摘要
在高中阶段，无论是在身体发育上，心理发展上，还是思想意识上，学生都亟须正确的引导来促进自身的健康成长与全面发展，这也是新课改背景下素质教育理念的核心内容。教师要通过有效的德育方法和途径，引导高中生的思想意识与三观，帮助高中生树立远大的理想，坚定其信念，这不仅是培育学生核心素养的重要手段，也是落实教育改革的必由之路。作为教育阵地中的排头兵，班主任要利用教学新理念、新方法提升教学质量，利用多样化的教育路径关注学生的身心健康，结合学生的实际情况落实德育，实现“五育”并举，培育高素质的新世纪建设人才。文章就新课改背景下高中班主任开展德育工作面临的困难与挑战进行分析，并提出有效的策略，以供参考。
