高中地理问题式教学应用初探

作者：马先娜

来源：智力, 2021, (27): 151-152.

• 高中地理
• 问题式教学
• 应用

在高中地理课程教学中采用问题式教学策略,不仅为教师带来了新的教学方法,也为学生提供了更多的学习机会。教师在课程教学中通过有效的教学设计,为学生设置一系列问题,在学习的过程中,通过解决问题,激发学生对地理课程学习的兴趣,也能引发学生对地理知识的深度思考。这样不仅能够培养学生的良好学习习惯,更能使学生在参与地理学习的过程中获得良好的学习品质,使学生能够不断提高学习质量和学习效率。因此,在高中地理课程教学中采用问题式教学策略具有十分重要的现实意义,本文以高中地理问题式教学存在的问题为切入点,探讨了其中存在的问题,在此基础上提出了问题式教学的应用。