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摘要
该文以母语字母负迁移导致的留学生汉字书写偏误为研究对象，从中山大学汉语连续性中介语语料库中收集了以英语为母语的汉语学习者的此类汉字偏误实例89例，274频次。通过实例分析发现：母语字母的负迁移多发生于部件层面；笔画相接型构件最可能出现母语字母负迁移类偏误；偏误形式主要包括用圆弧类笔画误代直线笔画、变换笔际关系和变换部件置向；偏误具有顽固性，偏误数量不随学习者汉语水平提升而减少。通过对留学生回访及结合认知心理学的研究成果，该文发现母语字母负迁移的发生与学习者主观认识有密切关系，同时还受汉字通透性、笔画数、字频及教师教学中连笔书写等因素影响。最后针对此类偏误提出具体教学建议，以期为留学生汉字学习与教学提供参考。
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