劳动教育是促进大学生主动建构自我、明确社会角色和定位价值坐标的有效手段。但当前部分高校对大学生劳动价值引领的自觉意识尚有不足，导致部分大学生在劳动实践中出现功利主义倾向，仅注重劳动技能培养而忽视劳动精神培育，对劳动教育的价值认知模糊。对此，应提高大学生对劳动教育的思想认识，增强大学生日常生活中对劳动的价值性与教育性的认识，强化专业实践教学的思想教育力量，形成多方主体协同的劳动教育格局，以更好地实现大学生劳动教育价值的引领意蕴。
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