班委是学校课内外活动的主要参与者,是老师和同学沟通的桥梁,是班级各项活动主要参与者与组织者,这类人群通常被刻板印象为有较强的人际交往能力,乐观积极,成绩优异,然而这部分人中有相当一部分学生具有边缘性,存在人际交往问题。本文借鉴西方"边缘人"概念,以南京医科大学康达学院为例,对"班委边缘人"进行界定,并通过调查,对辅导员处理"班委边缘人"的工作进行了初步探索和思考。
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