小学生计算品质培养对学生数学学科学习能力提升发挥重要作用,能够帮助小学生形成建模思想,具备推理能力、数感,培养学生敏锐洞察力和创新思维。小学中高段学生计算品质培养过程中,存在亟需改进和解决的问题。本文客观论述了小学生计算品质培养的意义,即渗透数学模型思想、增强学生思维的灵活性、培养学生的类比推理能力三方面,针对当前小学数学教学实践中计算品质培养存在的问题,分别从教师层面、学生层面两个维度展开分析,针对问题产生原因提出了培养学生计算品质的教学策略,为一线教师提供理论与实践参考。
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