新课程标准强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。在这个过程中教师和学生分享彼此的思想、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达成共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。所以在小学语文阅读教学过程中,教师既要充分地体现自身的主导作用又必须发挥学生的主体性,以此为基础来构建语文阅读互动课堂,从而有效地提升初中语文阅读教学效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
