护理新生在“临床体验”课中的感知

作者：赵鑫; 李惠玲; 林璐; 胡化刚; 钮美娥

来源：中国实用护理杂志, 2014, 30(24): 73-75.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2014.24.025

• 护理
• 临床体验
• 专业兴趣

目的分析护理本科生早期接触临床的体会。方法对"面向贫困地区定向招收"的2013级1班本科学生设置"临床体验"课程,要求学生于每次体验结束后书写体验日记并上交。通过日记,了解学生对于护理专业的认识。结果学生对于还没有接触的护理专业有了自己的深刻认识。结论早期进行临床体验有助于学生培养专业兴趣,拓展思维。

• 单位
  苏州大学; 苏州大学附属第一医院