信息技术的发展和网络产品的成熟，使得教师直播教学成为可能；教师选择直播教学模式的趋同性反映了传统教育惯习的影响，也表现了媒介域作用下选择中间教学模态以向原有组织结构的妥协。尽管直播是替代传统教学的最简易方案之一，但从长期来看，教师需要提升自身的数字化教学能力，通过有效的信息化教学设计来提升在线教学质量。
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