加强语文阅读教学促使学生体会文本情感探究

作者：吕昌林; 魏洪雨

来源：成才之路, 2018, (08): 19.

• 《藤野先生》
• 文本
• 情感
• 体会
• 写作背景
• 文本线索
• 共鸣

文章以《藤野先生》阅读教学为例探讨如何让学生更深层次地体会文本的情感:通过比较,增强课前预习的目的性;巧用视频,深化对写作背景的理解;理清线索,体会双线碰撞出的情;情景模拟,再度激起情感的共鸣。

• 单位
  六安市清水河学校