提高低段小学体育教学实效性的探索

作者：钟建娣; 童海军

来源：宁波教育学院学报, 2019, 21(03): 139-140.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2019.03.039

• 小学体育
• 课堂教学
• 实效

小学低段体育教学是每个学生真正接触体育课堂的开端,也是未来体育教学是否顺利开展的基础。教师通过认真备课、分类分层教学、丰富教学方式、注重师生互动、倡导合作学习、渗透德育教育和注重教学反思切实提高体育教学有效性。