构建多元、开放的小学语文教学评价体系初探

作者：黄倩

来源：学周刊, 2013, (16): 33-34.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2013.16.056

• 多元
• 开放
• 小学语文教学
• 评价体系

建立多元、开放的小学语文教学评价体系,是当今语文教学的呼唤,是顺应语文新课程改革和实施素质教育的需要。它有利于推动小学语文教学事业的健康发展,有利于培养德、智、体、美全面发展的人才,有利于学生个性的发展和生成,有利于创新精神和实践能力人才的脱颖而出。

• 单位
  上海外国语大学