本文在回顾了改革开放40年以来我国中学德育课程发展历程的基础上,从课程政策、课程设置、教材教法等维度,总结了中学德育课程的发展特点以及不足,对未来中学德育课程发展提出了几点思考与展望:德育课程地位应不断强化,进一步完善德育功能;不断丰富德育课程内容,构建全方位的德育课程目标;重视学生个性化发展和区域特点的差异,实现德育课程多元化;充分运用新的教学方式,发挥网络德育课程和网络教研的功能。
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