推进小学道德与法治学科教学的实践与探究

作者：高静

来源：小学教学研究, 2021, (20): 40-46.

• 小学
• 道德与法治
• 课程教学
• 策略

在新课改深入推进的形势下,道德与法治课程作为小学素质教育的重要内容,其地位和作用日益突出,并日益得到学校、教师、学生和家长的认同。但是,在实际教学中依然存在一定的问题。本文通过对某市小学道德与法治课程教学现状的调查走访,结合笔者的教学实践,提出教学策略,为相关人员的研究提供参考。