提高道德与法治教师教学主动性，增强课程育人功能

作者：吕茜琳

来源：云南教育, 2022, (04): 22-23.

<正>习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德……”党的十八大报告也曾明确，要将立德树人作为教育的根本任务。教育立德树人任务的实现，道德与法治课程起着关键性作用，在课程教学中，道德与法治教师既要关注学生知识的学习，更要把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观渗透其中，采取有效的教学方法，使学生在学习中体验、在体验中收获，以教师教学主动性的增强，带动学生学习积极性的突破。