基于跨文化教育的高职英语思辨式阅读教学策略分析

作者：张月

来源：陕西教育(高教), 2020, (10): 39.

DOI：10.16773/j.cnki.1002-2058.2020.10.013

• 跨文化
• 高职英语
• 思辨式
• 阅读教学
• 策略

在世界经济一体化背景下,跨文化交际已成为人们日常生活中的一部分。高职院校的教学目标是培养复合型、应用型、高素质英语人才,而阅读是学生学习语言的一项主要手段。本文科学阐述了跨文化思辨式英语阅读教学的概念和内涵,从跨文化思辨式阅读教学的内容出发,深入总结了六条教学策略,以期对以后的教学工作提供借鉴。

• 单位
  咸阳职业技术学院