“赋能”模式在新护士培训管理中的应用

作者：罗秀莲; 罗润嫦; 吴毓芳

来源：哈尔滨医药, 2018, 38(06): 553-555.

• 新护士
• 培训管理
• “赋能”模式

目的对新护士培训管理应用"赋能"模式的效果进行探讨。方法选取2015年4月至2017年3月间的新护士58例作为研究对象,将其随机均分为观察组和对照组,各29例,分别采用"赋能"培训模式和常规培训模式。连续培训3个月后,比较两种不同培训模式在新护士培训管理中的应用情况。结果从培训考核结果比较,观察组护士的安全管理能力、临床理论、操作技能、沟通能力及判断思维能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。从培训满意度比较,观察组的满意度(96.55%)显著高于对照组(75.86%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "赋能"培训模式在新护士培训管理中取得了较好的应用效果,能够保证培训质量,值得推广和普及。

• 单位
  东莞市谢岗医院