<正>大多数老师认为小学高年级的英语课堂开始趋于沉闷,学生参与课堂活动的热情不高,课堂气氛不活跃。究其原因,教师虽有丰富多彩的教学活动,但没有站在学生的角度,把学生的知识学习、技能发展、素养培养设为主要目标,一味单方面教授和强制牵引,总以为自己的思维可以引导学生的思维。学生没有充分的时间思考、交流,情感未被调动起来,自然归于沉闷。而有些任务设定太高,学生无法达成也就不愿参与。这与我们《英语课程标准》中所设定的英语课程目
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