《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下文简称为“新课标”）以“注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品味”等内容为主，强调了阅读的重要性。为践行新课标的教育理念，本文将致力于探索小学语文阅读教学的有效策略，以语文教科书六年级上册第四单元为例，从关注要素、故事激趣和自主联读三个角度，对“篇本类”联读教学的策略展开分析，让学生实现由“篇”到“本”的过渡，促使他们在迁移阅读经验、运用阅读技巧的过程中，不断扩充阅读积累。
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